Examen de septiembre

Los contenidos que entrarán en el examen  de septiembre serán los siguientes: 

Reconocer los elementos de la comunicación a partir de un ejemplo. (página 10)

Práctica de acentuación y de ortografía.

Clases de enunciados según la modalidad (pág 18). Actividad práctica.

Tópicos literarios.

Redactar un texto utilizando correctamente sus propiedades (pág. 30).

Préstamos lingüísticos/extranjerismos. Explicación y ejemplos.

Reconocer las clases de palabras a partir de frases o textos. Ej. Localizar los sustantivos de un texto. (pág 36-38 y 56-58)

Clases de conectores. Actividad práctica(50)

Los géneros literarios. Definición y ejemplos. (60-61)

Las palabras derivadas. Prefijos y sufijos.  Definición y práctica. 74

Las palabras compuestas y homónimas. (94 y 95). Práctica

Las palabras polisémicas y homónimas. Actividad práctica.(114 y 115)

Sinónimos y antónimos. Actividad práctica. (pág 134).

- Análisis sintáctico.
- Sinónimos y antónimos.
- La ll y la y.
- La estrofa y el poema.(Definición, diferencia entre estrófico y no estrófico).
-  La x
- El teatro(160 y 161 completas)
- Los medios de comunicación. Completo. 170
- La connotación y las palabras tabú y eufemismos.
- Literatura, música y cine(180-181  200-201)
- Redacción sobre el trabajo de literatura, música y cine.
- Tipos de oraciones. (Copulativas, predicativas, activas, pasivas, reflejas, transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas). Explicación.
- La publicidad.

CONTENIDOS PARA EL EXAMEN DE 3ª Y FINAL

Los contenidos que entraran en el examen final que incluye la  tercera evaluación serán los siguientes: ( los que llevan un * delante son voluntarios para los alumnos que hayan aprobado las evaluaciones anteriores) :

Reconocer los elementos de la comunicación a partir de un ejemplo. (página 10)

Práctica de acentuación y de ortografía.

Clases de enunciados según la modalidad (pág 18). Actividad práctica.

*Tópicos literarios.

Redactar un texto utilizando correctamente sus propiedades (pág. 30).

*Préstamos lingüísticos/extranjerismos. Explicación y ejemplos.

Reconocer las clases de palabras a partir de frases o textos. Ej. Localizar los sustantivos de un texto. (pág 36-38 y 56-58)

*Clases de conectores. Actividad práctica(50)

*Los géneros literarios. Definición y ejemplos. (60-61)

Las palabras derivadas. Prefijos y sufijos.  Definición y práctica. 74

Las palabras compuestas y homónimas. (94 y 95). Práctica

Las palabras polisémicas y homónimas. Actividad práctica.(114 y 115)

Sinónimos y antónimos. Actividad práctica. (pág 134).

Lo indicado para la tercera evaluación excepto siglas y acrónimos.

Ficha de lectura para el trabajo de Manzanas rojas

La ficha de lectura refleja los datos más importantes acerca de un libro: su autor, sus características y el juicio personal sobre él.

EL AUTOR

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Anota brevemente algunos datos sobre su vida (al menos fechas y lugares de nacimiento y muerte, si corresponde) y los títulos de otras obras suyas.

LA OBRA

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1.     Género

Indica si se trata de una obra del género narrativo, lírico o dramático y especifica, si es posible, el subgénero (oda, égloga, cuento, novela de misterio, tragedia...)

2.    Resumen

Redacta un resumen del argumento de la obra.

3.     Temas

Sintetiza por medio de sustantivos abstractos las ideas (amor, libertad, fracaso...) en torno a las cuales crees que gira la obra. Explica brevemente por qué.

4.   Estructura:

·         Externa         Indica en cuántos capítulos, actos, etc. se divide la obra.

·         Interna         Divide tú el libro en partes o bloques de contenido.

5.   Personajes                     Escribe el nombre y una breve descripción de cada uno de los

personajes, distinguiendo los principales de los secundarios.

6.   Lugar de la acción        Explica dónde tienen lugar los hechos.

7.   Tiempo                           

·         Época                        Señala el período histórico (en la Edad Media, en el siglo XVI,

en la actualidad,  en el futuro…) en el que se desarrolla.

·         Duración       Indica cuánto tiempo transcurre desde el principio de la acción.

8.   Vocabulario                    Elabora un breve glosario de las palabras cuyo significado

desconoces acompañadas de su definición.

JUICIO PERSONAL

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1.     Título                              Justifica si crees que el título es adecuado y en caso de que no sea

así, propón otro.

2.     Descubrimiento           Escoge los momentos y aspectos de la obra que te hayan gustado

más y menos, y explica por qué.

3.      Selección                      Elige un fragmento que te haya interesado especialmente, o

que te parezca esencial, y cópialo.

4.     Valoración                     A partir de tus respuestas anteriores, trata de justificar

razonadamente si el libro te ha gustado o no.

Examen de tercera evaluación

CONTENIDOS EXAMEN TERCERA EVALUACIÓN LENGUA

- Análisis sintáctico.
- Sinónimos y antónimos.
- La ll y la y.
- La estrofa y el poema.(Definición, diferencia entre estrófico y no estrófico).
-  La x
- El teatro(160 y 161 completas)
- Los medios de comunicación. Completo. 170
- La connotación y las palabras tabú
- Literatura, música y cine(180-181  200-201)
- Redacción sobre el trabajo de literatura, música y cine.
- Tipos de oraciones. (Copulativas, predicativas, activas, pasivas, reflejas, transitivas, intransitivas, reflexivas, recíprocas).
- La publicidad.
- Las siglas y las abreviaturas.

Manzanas rojas

Como se indicaba a principios de curso( está en el aula virtual puesto desde el primer día) el libro de lectura de esta evaluación es Manzanas rojas. Tenéis  hasta el 20 de junio para entregar un trabajo individual escrito valorado hasta 0´5 puntos o para organizar la representación de una parte del libro por grupos con un valor de hasta 1 punto. La representación consistiría en coger una o varias escenas e interpretarlas delante de los compañeros repartiendo los papeles entre los componentes del grupo. Se puede elegir libremente una u otra opción. Este trabajo servirá para subir nota.

Literatura, música, cine y televisión

Durante los próximos días trabajaremos en el proyecto  : "La relación de la literatura con la música, el cine y la televisión".

El primer día los componentes del grupo irán repartiendo las tareas, se debe crear una presentación y decidir el nombre y el diseño del mismo. Se incluirá una introducción al trabajo con las principales ideas que vienen en el libro y en todo lo que se publique se tendrá una gran atención a la ortografía y a los signos de puntuación. Simultáneamente otros componentes del grupo irán iniciando la tarea utilizando las herramientas informáticas empleadas durante el curso.

En este  trabajo debe hablarse de autores literarios que han visto trasladada su obra a otras expresiones artísticas pudiendo citarse canciones, películas, series, ... que provengan de obras literarias. Pueden incluirse vídeos, poemas... Deberán redactarse las informaciones que acompañen a las imágenes o vídeos utilizando expresiones de los alumnos. (El plagio supone un 0)

El trabajo durará 4 sesiones(3 de trabajo y 1 de exposición), debe ser lo más amplio posible y se valorará en proporción al número de componentes del grupo.

Un aspecto que se tendrá muy en cuenta en este trabajo es la capacidad de organización del grupo, el llegar a acuerdos y cumplirlos..

Otro elemento que se valorará será la originalidad, es decir, que aparezcan en el trabajo obras que no sean exactamente las mismas que otros grupos. Además se tendrá en cuenta que el diseño de los diferentes elementos sea visualmente atractivo.

Todas las tareas que se realicen deben llevar el nombre del autor o autores de las mismas.

Así mismo cada alumno deberá crear un documento de google en el que irá reflexionando sobre lo que va realizando en cada sesión. Ese documento debe compartirse con el profesor y es responsabilidad de cada alumno llevarlo al día.

TRABAJO JUEVES  22- MARZO- 2018

TIPOS DE TEXTOS

Vamos a trabajar ,en grupos de 4 preferentemente, algunos tipos de texto.
Cada grupo debe coger un periódico, una revista y un folio de colores para su trabajo.
Los alumnos ,utilizando la información de la página 130,  elaborarán diferentes tipos de textos siguiendo las siguientes indicaciones:

-          Se buscará una noticia del periódico y se redactará de las 4 formas que se indica en la página indicada. un texto informativo, otro persuasivo, otro prescriptivo y otro literario). Puede repartirse el trabajo entre los componentes del grupo de modo individual, por parejas o colaborando todo el grupo para redactar el texto.
      Primero se redacta en papel y después se publica digitalmente.

-          Para publicarlo un representante del grupo deberá entrar en padlet, crear un muro nuevo y compartirlo con el profesor, en ese muro después habrá que redactar el texto que se haya creado dentro del grupo. Recordamos que  para crear una entrada nueva hay que pichar en el signo + que está abajo a la derecha.

-          El padlet también puede compartirse con otros compañeros si disponen de portátil o tablet y se puede trabajar simultáneamente en el mismo padlet.

-          Después se seleccionará una ciudad o país de los que aparezca en la revista y se repetirá la misma operación anterior.

-          Para evaluar la actividad se tendrá en cuenta que los textos cumplan con las características correspondientes a cada uno de los tipos, la cantidad de textos redactados, la extensión de los mismos, la riqueza del vocabulario y las faltas de ortografía.

-          Animo y a hacer un buen trabajo.

ENLACE PADLET

https://es.padlet.com/