Trabajo miércoles 31 de mayo

Lectura individual de la página 234. Consulta de dudas al profesor.

En un documento de texto realiza lo siguiente:

Actividades 1-5 de esa página.

Realizar la actividad interactiva :

http://www.xtec.cat/~jgenover/diccio4.htm 

Haz los dos ejercicios de este enlace y pega la imagen cuando todas las respuestas estén en verde:

http://www.aulafacil.com/cursos/l5370/primaria/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/siglas-y-abreviaturas

 Haz una lista de las abreviaturas que sueles emplear cuando envías un whatsapp. ¿Son realmente abreviaturas universales? ¿Son abreviaturas para ti? ¿Qué ocurre con la ortografía de las supuestas abreviaturas que tú empleas?

 Busca el significado de las siguientes siglas y acrónimos: Adena, Asepeyo, BOE, CAMPSA, COI, Endesa, FIFA, INRI, LOE, OMS, PM, RNE, UEFA, UVI, VIP.

Análisis oración simple

Pincha en la imagen para acceder a un vídeo que explica la oración simple


http://ficus.pntic.mec.es/vgar0036/recursos/apuntes_analisis_sintacticos.pdf

Pincha en el enlace para acceder a una explicación detallada por escrito de la oración simple.

http://delenguayliteratura.com/4a6_analisis_sintactico_resuelto_de_oraciones_simples.html

En este enlace puedes encontrar frases simples analizadas para que puedas practicar en casa y comprobar los resultados.

Contenidos examen tercera evaluación y final de curso

Los contenidos que entraran en el examen final que incluye la  tercera evaluación serán los siguientes : ( los que llevan un * delante son voluntarios para los alumnos que hayan aprobado las evaluaciones anteriores) :

Reconocer los elementos de la comunicación a partir de un ejemplo. (página 10)

Práctica de acentuación y de ortografía.

Clases de enunciados según la modalidad (pág 18). Actividad práctica.

*Tópicos literarios.

Redactar un texto utilizando correctamente sus propiedades (pág. 30).

*Préstamos lingüísticos/extranjerismos. Explicación y ejemplos.

Reconocer las clases de palabras a partir de frases o textos. Ej. Localizar los sustantivos de un texto. (pág 36-38 y 56-58)

*Clases de conectores. Actividad práctica(50)

*Los géneros literarios. Definición y ejemplos. (60-61)

Las palabras derivadas. Prefijos y sufijos.  Definición y práctica. 74

Las palabras compuestas y homónimas. (94 y 95). Práctica

Las palabras polisémicas y homónimas. Actividad práctica.(114 y 115)

Sinónimos y antónimos. Actividad práctica. (pág 134).

Temas 9-12. (Dentro del tema 12 el análisis sintáctico engloba todo lo que se ha visto en temas anteriores de sujeto, predicado, complementos y tipos de oraciones).

Comprensión lectora.

Literatura y música

La literatura y la música se han relacionado a lo largo del tiempo. Vamos a investigar hoy sobre la relación entre estas dos artes. Comenzaremos con una parte teórica y luego otra práctica.
A. PARTE TEÓRICA. 1. ¿De dónde procede la palabra lírica?. 2. ¿Qué género literario ha recurrido frecuentemente a la música? 3. Explica los recursos del lenguaje literario que aparecen en la música. 4. ¿Qué es el rap?. 5. ¿Cómo se llama el texto donde se escribe la ópera?. Podéis copiar las preguntas y pegarlas en la presentación para gastar menos tiempo en teclear.

b. PARTE PRÁCTICA
6. Escribe el nombre de 3 óperas de autor diferente y pon una imagen del libreto de cada una de ellas.
7. Busca discos o canciones donde el cantante interprete poemas de algún autor literario. Cita el cantante, el poeta, copia el poema , busca una imagen del disco, del cantante y del poeta  y pon el enlace a un vídeo de youtube de la canción. De 2 a 4 ejemplos de este apartado.
Puedes usar este enlace para ayudarte en el trabajo.

http://listas.20minutos.es/lista/21-poemas-con-letra-y-musica-369434/
8. Busca una o dos  canciones de rap que te gusten, copia la letra, analiza  la rima y explica el tema de la canción diciendo por qué la has elegido y pon un enlace de youtube del vídeo.

PUNTUACIÓN. Parte teórica 2 puntos. Ejercicio 6 2 puntos. Ejercicio 7 hasta 4 puntos. Ejercicio 8 2 puntos. El trabajo se puede completar en casa y los errores ortográficos y de puntuación restan de la nota.

AMPLIACIÓN PARA SUBIR NOTA

Si alguna pareja termina el trabajo y le sobra tiempo puede ampliar el trabajo hablando de cantantes a los que también se considera poetas. Esta parte podría compensar algunos errores en la parte principal.

Premio para un trabajo sobre la Vía de la Plata de Cristo Rey

Tres jóvenes “arqueólogos” de Cristo Rey, Miguel Benito, Paula García y Alba Espejo, han estudiado con profundidad la Vía de la Plata. Han investigado sobre su origen, su nombre, su historia, su riqueza y sus posibilidades de futuro y han elaborado un estudio que ha sido premiado por la Asociación Zamora Protohistórica. El III Concurso de Redacciones sobre Arqueología y Patrimonio para estudiantes de Castilla y León de 12 a 18 años de edad le otorga el segundo premio. Su trabajo, coordinado por el profesor Alfonso Isla, aunaba el interés arqueológico y la protección medioambiental. La encíclica del Papa Francisco “Laudato si” ha inspirado este estudio que incluye propuestas para su conservación y puesta en valor.

Miguel, Paula y Alba proponían varias medidas para el fomento del turismo, la conservación arqueológica y la promoción del paisaje del entorno: la plantación de cipreses y la implantación del paisaje bocage (campos célticos o cercados). “Con la utilización de una especie como el ciprés, se rememora y acentúa el carácter romano de la vía y se lucha contra la erosión o el empeoramiento del estado de conservación puesto que los árboles actúan de cortaviento y barrera natural, evitando daños mayores en la estructura y sirviendo, de igual forma, como elementos de señalización y embellecimiento del paisaje de la zona”, proponen.

Tras una análisis de los orígenes históricos y de su actual estado de conservación, proponen mejoras, invitando a la dinamización cultural y etnológica a través de la recuperación de la raza autóctona de asno zamorano, especialmente para la promoción del turismo en la Vía de la Plata a su paso por Zamora. Para su profesor es importante, y así lo refleja, “la conservación del legado histórico de la comunidad y sembrar en nuestros alumnos el afán por la investigación científica y el espíritu conservador y respetuoso con el medio ambiente y todos aquellos restos arqueológicos que permiten en la actualidad no olvidar los orígenes históricos de la comunidad y, por ende, de sus habitantes”.

LITERATURA Y CINE

La literatura y el cine siempre han estado muy unidos vamos a hacer hoy una presentación en la que veamos algunos de los principales elementos que lo relacionan y a conocer algunas de las películas o series más destacadas que tienen su origen en el mundo literario.

ACTIVIDADES:
UTILIZA EL LIBRO PARA LAS ACTIVIDADES 1 Y 2

1. ¿Qué es un guión cinematográfico?
2. Explica los elementos que componen las escenas de una película y que aparecen en el guión cinematográfico.
3. Busca películas o series que tengan su origen en diferentes libros explicando el autor y el título de los libros, las películas que se han hecho sobre ese libro, los directores y protagonistas de esas película o series y una breve explicación del argumento de la película o serie. Mínimo 3 películas o series para llegar al 5. Este apartado debe ir ilustrado con imágenes de la portada del libro y del cartel de la película, o de alguna de las películas si se trata de una saga. A partir de 8 películas se podrá optar al 10 en la actividad.

RECORDAD LA ACTIVIDAD DE POESÍA PROGRAMADA PARA MAÑANA

VIERNES 12 DE MAYO. TRABAJO PRACTICO LA PUBLICIDAD

1. Elige una de las tres actividades de la página 209 y realiza una presentación con ella.
2. Continua la presentación del ejercicio 1 con la siguiente actividad : selecciona tus anuncios favoritos y analízalos siguiendo las siguientes instrucciones :
- ¿Qué signos verbales, icónicos y sonoros aparecen?
- ¿Cuál es el eslogan?. ¿Qué rasgos del eslogan publicitario aparecen en los anuncios que tú has escogido?. Explícalos
- ¿Qué procedimientos de los eslóganes  aparecen en los anuncios que tú has escogido?. Explícalos
Explica por qué te gusta ese anuncio.

Cuanto mayor cantidad de anuncios haya mayor será la nota. Debes incluir la imagen del anuncio o el enlace al vídeo.
Debe cuidarse especialmente la ortografía prestando especial atención a las mayúsculas. El descuento de nota por este apartado podrá llegar hasta 2 puntos.

TRABAJO GRUPAL 11-MAYO-2017

1.       Nombrar un portavoz que lea completas todas las indicaciones que se muestran a continuación, pedir las aclaraciones necesarias al profesor y no comenzar hasta que se comprenda la tarea que debe realizarse.

Los alumnos realizarán un esquema con ejemplos de las páginas 196-197 y 198 dividido en dos partes Primera parte) Copulativas y predicativas. Segunda parte B) Activas, pasivas y pasivas reflejas.  Se realiza primero la primera parte  completa, una grupal completa en cartulina realizada por un alumno escogido por el grupo y otra en el cuaderno de cada uno de los demás alumnos. Al terminar el esquema de la primera parte los alumnos se explican entre ellos qué son y como diferenciar los diferentes tipos de oraciones que se han hecho antes. Cuando están preparados avisan al profesor y se lo explican individualmente. La explicación correcta vale 2,5 puntos y si todo el grupo lo explica bien se suma otro punto.  Después se realiza la segunda parte y se valora igual.  Una vez terminado se realizarían los ejercicios 1,2,3,4 y 6. Estos ejercicios valen 3 puntos.

Durante el trabajo se podrá preguntar al profesor cualquier cosa que no se entienda. Si no da tiempo a que todos los grupos expliquen al profesor se podrá continuar mañana con la explicación.

Trabajo primera semana mayo

1. Haz en un documento de texto y envíalo al profesor las actividades 1 y 2 de las páginas 194 y 195.



2. Realiza una presentación sobre la publicidad. Debe incluir :
a) Definición de la publicidad.
b) Funciones de los signos.
c) Procedimientos de los eslóganes.
d) Rasgos de los eslóganes
e) Ejercicios del 4 al 7 de la página 211.
f) Elige tus tres anuncios favoritos, explica porqué te gustan y utiliza lo que has aprendido con el trabajo para explicárselos a tus compañeros.

Las tres o cuatro mejores presentaciones se expondrán en clase el próximo martes y se aprovechará la exposición para explicar el tema. El apartado f) deben exponerlo todos los alumnos.


DEBERES PARA CASA PARA EL PROXIMO MIERCOLES






Lectura página 188. Ejercicios  del 1 al 9 menos el 7 y del 13 al 15.